programele politice ale partidelor - capitolul EDUCATIE

Meritocratia: EDUCATIA:  Revenirea la sistemul de invatamint din 1989***Un sistem educational bazat pe valori profund umaniste. La fundamentul noului sistem educational vor sta meritocratia, toleranta, nonviolenta, protectia naturii, vointa de a face bine***Admiterea la facultate se va face numai prin examen, concurs. Facultatile vor fi doar de stat si promovarea examenelor se va face doar pe baza de merit, nemaifiind posibila cumpararea de diplome la universitati gen tipografii de diplome*** Sistem de premiere pentru performantele sportivilor si elevilor olimpici si investitii in terenuri de sport cu acces gratuit in toate localitatile***Anularea oricaror beneficii pentru doctoranzi***Pedepse mari pentru plagiatori si falsificatori. Asimilarea plagiatului si a falsului cu furtul din punct de vedere legal.

PARTIDUL DEMOS: Una s-a spus, alta s-a făcut. Dacă educația ar fi fost prioritate națională, atunci aceasta ar fi fost finanțată corespunzător. Dar în ultimii ani i s-au alocat în jur de 2% din PIB, cele mai jignitoare valori din Uniunea Europeană. Alocarea a 6% din PIB educației este amânată anual de 13 ani, iar creșterile salariale ale profesorilor din perioada 2016-2019 au fost anulate de inflație și de explozia recentă a prețurilor. În condițiile în care din 2019 practic remunerația în sistemul de educație a rămas aproape neschimbată, a rezultat de fapt o întoarcere la situația din epoca Băsescu, după ce veniturile profesorilor fuseseră reduse de la 25% și până la 40%. După ce alte categorii profesionale și-au văzut salariile crescute consistent și fără mari eforturi de negociere, profesorii sunt din nou în situația să fie lăsați la coada priorităților. Astfel, după eșuarea mai multor runde de negociere și parcurgerea tuturor formelor de protest sindical, de la pichetarea instituțiilor decizionale până la greva de avertisment, menținerea grevei este un gest logic și necesar. Susținem fără rezerve dreptul profesorilor la un trai decent! Cerem alianței guvernamentale: Să identifice surse de finanțare pentru a satisface revendicările cadrelor didactice și să prevadă încă de acum o creștere consistentă a bugetului general și al educației în special pentru anul viitor (de pildă, prin introducerea impozitării progresive) ***Să se angajeze prin semnătura președinților PNL, PSD și UDMR că urgentează redactarea Legea salarizării unitare și că aceasta va conține creșterile salariale cerute de profesori. În caz contrar, aceștia își vor da demisiile de la conducerea partidelor.***Să o demită pe Ligia Deca pentru gestionarea dezastruoasă a reformelor legislative din domeniu și a relației cu sindicatele și profesorii ***Să repună fundamentele educației pe accesul al câtor mai mulți copiii la sistemul de învățământ, nu pe invocarea unei meritocrații de care să beneficieze un număr restrâns de elevi. Viitorul educației de aici trebuie să înceapă ***Să dezvolte și să protejeze învățământul public, iar finanțarea către cel privat să fie stopată ***Să prezinte un calendar de creștere a alocării bugetare către educație. ***Propunerea noastră imediată este creșterea alocării bugetare treptate pentru educație. Toate partidele parlamentare trebuie să asume că în elaborarea bugetului pe 2024 alocarea pentru educație să fie de minim 3,5% din PIB, iar în anii următori să crească procentual în funcție de nevoile identificate. ***Partidul Democrației și Solidarității- Demos își asumă ca obiectiv politic pentru alegerile parlamentare din 2024 să militeze necondiționat pentru o finanțare corespunzătoare a sistemului de educație și pentru măsuri negociate în colaborare cu sindicatele din educație.***Numai o societate educată poate fi una demnă, solidară și liberă!

Partidul Verde - educația din România trebuie să facă repede tranziția de la acumularea de cunoștințe la dezvoltarea de competențe și abilități, de la cultivarea conformității la cultivarea gândirii și spiritului critic. Nu mai putem amâna cu justificări politicianiste decizia de a acorda 7% pentru educația din România. Vom propune un Pact pentru 7% în educație pentru următorii 10 ani. Susținem corelarea educației din România cu toate programele educaționale eficiente din UE, cu acceptarea și respectul pentru conținuturile naționale, regionale și locale; crearea unor legături mai strânse între sistemele de învățământ, inclusiv prin organizarea echivalenței diplomelor. Considerăm necesară adoptarea unui standard minim de educație, certificat european, în ceea ce privește materiile de bază, începând din școala primară. Pledăm pentru integrarea competențelor non-tehnice în toate cursurile din programa școlară: ascultarea reciprocă, încurajarea dialogului, a colaborării, a rezilienței, a înțelegerii, a respectului și a aprecierii celorlalți, gândirea critică, cercetarea, studiul individual, personalizat, capacitatea de a rămâne curios/ curioasă, orientat(ă) spre rezultate. Credem cu tărie că înțelegerea biodiversității, a urgenței climatice și a faptului că omul este parte din natură, nu stăpânul ei, trebuie să devină un obiectiv transdisciplinar de studiu în licee și universități. Această educație trebuie să înceapă la școală cu materii specifice care să abordeze toate aspectele ecologice. Școlile trebuie să aibă resursele publice necesare pentru a face excursii pe teren și tabere, pentru a prezenta exemple relevante din viața reală și pentru a-i obișnui pe copii să interacționeze în natură Susținem programe de after school finanțate din bani publici și necesitatea cantinelor publice în fiecare școală. Școala și curtea ei trebuie să devină adevărate centre comunitare după încheierea cursurilor și să permită activități cu acces general și gratuit pentru copii, părinți și rezidenții care acum sunt lipsiți de spații publice în cartiere. Susținem propunerea UE de instituire, până în 2025, a unui Spațiu educațional inclusiv, în care toți cetățenii să aibă acces egal la educație de calitate și la învățare pe tot parcursul vieții, inclusiv cei din zonele rurale și îndepărtate. Aceasta presupune inclusiv programe de formare în competențe verzi, centre și rețele de învățare a practicilor bune pentru păstrarea biodiversității. Credem că mediul academic are obligația să devină un promotor al dezvoltării durabile în România, un indicator de oportunități de finanțare publică și privată, avertizor de greenwashing ori de deficit de politici publice sustenabile, cu centre de cercetare și promovare de bune practici în domeniul gestiunii deșeurilor și a altor probleme legate de mediu, cu unități de data steward pe chestiuni legate de mediu etc. Parteneriatele între universități, autorități și actori privați trebuie încurajate, pentru a putea furniza educație de mediu competitivă și un angajament solid în combaterea efectelor schimbărilor climatice.

Partidul PNCR - Valorile promovate sunt: supremația Constituției; naționalitate; suveranitate; valori creştine; libertate; democrație; educație; economie de piață; dreptate socială; responsabilitate; patriotism;prosperitate; profesionalism; competență;

Partidul Actiunea Conservatoare - Educație, cultură, identitate: formarea omului liber, conștient și înrădăcinat O societate nu poate fi liberă și nu poate prospera fără oameni întemeiați pe adevăr, pe cunoaștere și pe conștiizarea a ceea ce sunt. Educația nu este doar o chestiune de informație, ci de formare a caracterului. Cultura nu este un moft, ci hrana sufletului unui popor. Iar identitatea nu este trecutul pe care îl cărăm în spate, ci rădăcina din care putem crește sănătos în viitor. Pentru Acțiunea Conservatoare, educația, cultura și apărarea identității sunt esențiale pentru libertatea și dăinuirea României. Fără școală bună, fără memorie vie și fără respect față de sine, nici economia, nici instituțiile, nici familia nu pot ține. Educația pe care o propunem nu este laborator de ideologii și experimente străine, ci spațiu de formare pentru oameni capabili să gândească, să judece, să construiască. Libertate — educație pentru minți libere, nu pentru conformism. Respectarea libertății de conștiință și a dreptului părinților de a decide asupra educației propriilor copii. Apărarea libertății de exprimare în școală și în universitate: profesorii și elevii nu trebuie să fie forțați să îmbrățișeze agende ideologice impuse de la centru sau din afara țării. Sprijinirea școlilor confesionale și a inițiativelor educaționale independente care respectă valorile fundamentale ale culturii și tradiției românești. Revalorizarea meseriilor și a învățământului profesional, ca alternativă demnă și necesară la sistemul universitar teoretizat. Ordine — educație pentru competență și caracterReforma reală a sistemului educațional, cu întoarcerea la exigență, disciplină și merit, nu la promovarea pe bază de forme fără fond.  Prioritizarea formării profesorilor: selecție mai bună, salarizare corectă, sprijin pentru perfecționare continuă. Reintroducerea educației pentru cultură civică, istorie națională și responsabilitate socială, cu accent pe identitate, nu pe „corectitudine politică”.Depolitizarea conducerii școlilor și universităților.

 PMP -  EDUCAŢIE, FORMARE PROFESIONALĂ ȘI CERCETARE PERFORMANTE. Educația precară este o sursă a sărăciei, corupției și infracționalității în societate. Nu este vorba doar de subfinanțare, ci și de efectele negative ale unor practici precum copiatul, plagiatul, chiulul, indisciplina și corupţia, care sunt privite cu toleranță. Meritul nu mai este singurul criteriu de notare a elevilor, nici de recrutare și promovare a profesorilor. Imixtiunea politică și a intervenţiilor în promovarea profesorilor au afectat grav demnitatea acestora. Performanța în sistemul național al Educației poate crește prin menținerea ierarhizării universităților pe baza criteriilor de calitate în cercetare, iar prestigiul învăţământului superior poate fi redobândit prin anularea titlurilor de doctor care au fost rezultat al plagiatelor. Învățământul profesional este principala modalitate de reintegrare a tinerilor pe piața muncii. Școala românească produce masiv șomeri cu diplomă pentru uz intern și specialiști de vârf pentru export.Abandonul școlar, analfabetismul și accesul redus la studii superioare rămân fenomene îngrijorătoare.  Legea Educaţiei Naționale a pus în ordine, din punct de vedere administrativ și al arhitecturii sistemului, învăţământul din România, fiind create condiţiile pentru ca, de acum înainte, să se acţioneze exclusiv asupra procesului educativ, fără a se perturba stabilitatea sistemului. Nu este, din păcate, un rezultat ireversibil. Legea Educației Naționale trebuie aplicată riguros. Pe de altă parte, dezvoltarea tehnologiilor informaţiei şi comunicării, ca și apariţia reţelelor online, modifică structura relaţiilor sociale. Se profilează, astfel, o „societate civilă globală” şi, pornind de la aceasta, noi forme de socializare care pot fi sursă a creșterii coeziunii, încrederii și dezvoltării tehnologice. A sporit libertatea de expresie şi accesul neîngrădit la informaţie. Dar au apărut, astfel, şi noi ameninţări la adresa proprietăţii intelectuale, a intimităţii individului, a datelor sale personale şi a integrităţii personale. Sunt posibile atingeri ale dreptului la demnitatea umană din pricina internetului. CE SOLUŢII AVEM? Din toate aceste rațiuni, educația, formarea profesională și cercetarea sunt priorități ale politicilor publice promovate de partidul politic Mișcarea Populară. Sprijinim creșterea atractivităţii carierei didactice printr-o formare de calitate, o selecţie justă și, mai ales, o răsplată adecvată printr-un buget pe măsură. Susţinem definirea unui profil optim al elevilor la finalul fiecărui nivel de studii (cadrul de referinţă curricular). Susţinem inovaţiile pedagogice, în primul rând în formarea pe tot parcursul vieţii.Vom acţiona pentru refacerea învăţământului profesional, pentru ca piaţa muncii să orienteze proiectarea şi  gestionarea sistemului de educaţie. Vrem o educaţie secundară cu o structură mai flexibilă, care să corespundă intereselor, motivaţiilor și performanţelor foarte diverse ale elevilor. Vom combate inechitatea școlară, abandonul școlar și analfabetismul, în special la sate. Vom promova standarde academice riguroase, proceduri de concurs și promovare cu evaluatori internaționali. Doar astfel vom putea integra în universități tinerii cu studii în străinătate, discriminați de solidaritatea mediocrității. Bugetul universităţilor va ține seama de performanţă, calitate și capacitate. Susţinem constituirea unui număr de universităţi de elită, pentru a putea participa cu şanse la competiţia globală a cercetării.Vom crea institute de studii avansate cu dotări, salarii și burse de nivel european, pentru a păstra în țară  profesorii și cercetătorii de vârf. Respectul pentru democraţie și pentru statul de drept trebuie transmis în mod constant în timpul parcursului formativ. Sprijinim accesul cât mai liber și responsabil la resursele de date oferite de internet. Susţinem nevoia de a profita la maximum de pe urma tehnologiei informaţiei. De pildă, dezvoltarea tehnologiilor comunicării ar putea avea un impact profund asupra proceselor politice, prin creșterea gradului de informare în beneficiul cetăţeanului. Susţinem utilizarea internetului pentru resurse de învăţare și orientare școlară, dar şi ca agregator de informaţii publice relevante. E nevoie, însă, de comportament online responsabil.

Partidul Ecologist Român salută modificarea programei scolare pentru introducerea Educaţiei pentru Mediu Partidul Ecologist Român salută adoptarea legii care prevede modificarea programei scolare, astfel incât, incepând cu anul scolar 2022- 2023, in curricumul national, Educaţia pentru Mediu va fi obligatorie, conform unui comunicat de presă. “Suntem direct interesaţi de cum au gândit această strategie cele două ministere, al Educatiei si al Mediului, Apelor și Padurilor! Este o colaborare de bun augur ce trebuia sa existe cu multi ani in urmă! După 14 ani de la aderarea la UE, după aplicarea infringementurilor pe poluare, deseuri si taieri de paduri, România, in sfarsit, face acest pas important in educarea pentru mediu a copiilor!Noi, ecologistii, am adresat neobosit solicitari in ultimii ani, care sa vizeze educatia de mediu ca disciplina obligatorie si pregatirea copiilor cât și a urmatoarelor generații să  prețuiască si să dezvolte relatia de parteneriat între om si mediul înconjurator! “Scoala Altfel” nu era suficientă pentru copii, așa cum nici evenimentele politice din campanii nu atrag adulții in actiuni serioase de plantare a arborilor. Este nevoie de educatie, la fel cum este nevoie si de sanctiuni pentru cei care nu protejeaza natura! Intr-o societate formată si educată in directia protejarii naturii si mediului inconjurator, cuantumul mare al amenzilor nu contează pentru ca ele nu se aplică. Cetățenii sunt cu bagare de seamă, iar legislația dură este cunoscută! Pe lângă acest pas important, România trebuie să rezolve marea problemă a managementului gestionarii deșeurilor! Ne vor arata copiii cum colecteaza ei selectiv deseurile pe fractii sau ne vor vorbi despre reciclare iar când va veni singura mașina de ridicare a gunoiului si vor rasturna tot in acelasi loc, ce le vom spune copiilor noștri?Deci, să nu rămanem în urma cu practica, mai mult decat suntem!

Partidul PNTcd - Şcoala este unul dintre cei trei factori educaționali decisivi ai națiunii – familia, Școala și biserica. Născut, crescut și unit ca adult în familie, omul primește educația de la școală pentru societate, iar biserica îl ridică la viața spirituală. Degradarea școlii de azi distruge țesutul națiunii și pune în pericol conştiinţa națională. Statul n-a permis niciodată în istorie ca școala să fie invadată de vulgaritate, violență, droguri, prostituție și bătaie de joc, să se transforme în armă împotriva educației. Această promiscuitate nu poate fi extirpată decât prin intervenția Președintelui, cel care veghează la respectarea Constituției și mediază între stat și societate. Trei condiții trebuie îndeplinite: repunerea cadrului didactic în centrul şcolii, redactarea programei și manualelor de Academia Română și asigurarea unui cadru pentru desfăşurarea normală a actului educațional. Legea învățământului consacră “principiul interesului superior al elevului care presupune asigurarea cu prioritate a unui mediu educațional sigur și sănătos, promovarea drepturilor şi a nevoilor individuale ale fiecărui elev, precum și luare în considerare a impactului deciziilor educaționale asupra dezvoltării copilului pe termen scurt, mediu și lung, punând interesele elevilor înaintea altor considerente” (art. 3 lit. v din lege). Acest principiu este fals.

PARTIDUL NOUA ROMANIE– EDUCAȚIE: Un  popor educat reprezintă garanţia că acel stat se va dezvolta şi va prospera. Prin educaţie se poate combate atât sărăcia cât şi infracţionalitatea. Sistemul educaţional din România este unul greoi, pe alocuri ineficient şi corupt, presărat și cu cadre didactice slab pregătite care nu reuşesc să se impună în faţa elevilor. PNR va pregăti un pachet de măsuri legislative ce trebuiesc luate urgent pentru corectarea din mers a lacunelor din educaţie. PNR propune ca învăţământul să devină obligatoriu până la 12 clase.Programul laptele şi  cornul să fie înlocuit cu o masă caldă. Revenirea la sistemul de notare cu note, şi renunţarea la calificative și la clasa zero. Regândirea programelor şcolare prin eliminarea informaţiilor inutile. Elaboarea unei programe școlare moderne de învățământ care să îmbine atat manualele tipărite cât și tehnologia, valabilă pe o perioadă mai lungă de timp: 4-8 ani. Introducerea de discipline legate de dezvoltarea personală și nutriție. Recalificarea profesorilor prin obligativitatea de a absolvi seminarii de dezvoltare personală și psihologie, astfel încat să se îmbunătățeasca calitatea actului de predare. Accentul să fie pus pe acumularea de informaţii zi de zi, în timpul orelor de curs care trebuiesc gândite în sistem modern de internacţiune cu elevul, de implicare a acestuia pentru a-i capta atenţia. Se va încuraja colaborarea între elevi și nu concurența. Principiul de bază pe care trebuie să-l aplice profesorul să fie acela de a nota elevul pentru ceea ce ştie, nu să-l pedepsească pentru ceea ce nu ştie. Mutarea centrului de greutate pe testele, lucările, tezele şi verificările săptămânale, lunare, semestriale, astfel încât, examenele de la evaluarea naţională şi bacalaureat să nu mai fie o problemă pentru elevi, ci mai degrabă o formalitate prin care să încheie un ciclu gimnazial, respectiv liceal. Paza în şcolile cu grad ridicat de pericol, să fie asigurată de jandarmi. PNR va aloca fonduri substanţiale pentru reabilitarea integrală a şcolilor şi grădiniţelor, astfel încât elevii să înveţe în condiţii decente. PNR propune standardizarea dotărilor unităţilor de învăţământ astfel încât toţi elevii să aibă acces egal la educaţie, indiferent de localitatea sau regiunea în care se află. Numărul orelor de sport să crească la trei pe săptămână iar acestea să fie realizate în mod real, nu doar pe hârtie. Dublarea salariilor profesorilor debutanţi şi creşterea graduală a salariilor profesorilor în funcţie de vechime şi performanţe. Introducerea în sistemul de salarizare a profesorilor, criteriul performanţei. Adică să fie remunerat în funcţie de rezultatele obţinute de elevii pe care-i pregăteşte, la olimpiadele naţionale, internaţionale, evaluări naţionale, bacalaureat. Dacă un elev lipseşte nemotivat de la şcoală şi acumulează minim 5 absenţe, dirigintele convoacă la şcoală pe unul din părinţi.Alocaţia se suspendă dacă elevul lipseşte nemotivat de la şocală mai mult de cinci zile într-o lună. Toate şcolile din România vor fi dotate cu sistem de monitorizare video atât în clase cât şi pe holurile instituţiilor de învăţământ şi în curte. Introducerea catalogului electronic la toate şcolile, iar părinţii vor avea posibilitatea să vadă în timp real notele copilului şi prezenţa la ore. Introducerea sportului ca probă obligatorie la bacalaureat şi evaluarea naţională, cu excepţia în cazul elevilor care din motive medicale nu pot depune efort fizic. Înfiinţarea Campionatelor Naţionale Şcolare care vor include probe sportive, muzicale, de literatură şi teatru. Campionatele Naţionale Şcolare se vor organiza anual, cu începerea etapei la nivel de şcoală, apoi la nivel judeţean şi naţional. Cei care devin campioni naţionali la competiţia şcolară vor primi diplome, bani şi o bursă de studiu la universităţi din ţară şi la liceele din ţară.

UDMR susține utilizarea limbii materne în viața politică, dezvoltarea unui sistem de școli în limba maghiară și autonomia locală pe baze etnice.

partidul ppr : Educația – prioritate naționalăNe dedicăm . reconstrucției sistemului de învățământ din România, punând în centrul său valori tradiționale. Vom elimina influența ideologiilor nocive și globalizării excesive din procesul de învățare, interzicând materiile care promovează concepte precum ‘Woke and Cancel Culture’, orientarea sexuală LGBTQ și ideologia de gen.*** Ne vom concentra pe reînvierea și consolidarea școlilor profesionale, stabilind parteneriate strânse cu mediul privat pentru a asigura o educație practică și relevantă pentru piața muncii.*** Susținem redresarea școlilor profesionale prin alocarea de resurse și prin dezvoltarea de programe educaționale adaptate cerințelor industriilor. Scopul nostru este să facilităm o tranziție lină de la educație la piața muncii.*** Ne angajăm să investim semnificativ în dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, oferindu-le resurse și formare constantă pentru a-și îmbunătăți abilitățile și pentru a oferi o educație de calitate copiilor noștri.***Ne propunem să reducem numărul de elevi pe clasă, astfel încât profesorii să poată acorda mai multă atenție individuală fiecărui elev și să creeze un mediu de învățare mai eficient.*** Vom revizui și elimina materiile care promovează ideologii divizive și nefolositoare, asigurând o curriculă școlară concentrată pe subiecte relevante și neutre din punct de vedere ideologic.***Vom dezvolta parteneriate solide între școli și sectorul privat pentru a ne asigura că educația oferită elevilor este orientată către nevoile reale ale pieței muncii.*** Introducem programe de recompensare și recunoaștere pentru elevii și profesorii care obțin performanțe remarcabile, promovând astfel excelența în educație. ***Ne angajăm să promovăm transparența și să implicăm părinții în procesele de decizie ale școlilor, astfel încât educația să devină o colaborare solidă între școală și comunitate.
Partidul USR: Învățământul performant . Construind o țară mai curată și mai prosperă, tinerii noștri, ai României, vor inventa viitorul, nu doar vor trăi în el. Fiecare copil, fiecare tânăr merită o șansă la o viață decentă și o oportunitate egală la integrarea socială și profesională.USR a depus un proiect de lege pentru educație echitabilă în mediul rural. Ce vrea să modifice partidul USR propune un proiect de lege care prevede eliminarea claselor cu predare simultană din comune, pentru ca fiecare nivel să aibă clasă separată. Aproape 20% dintre elevii de la sat învață în condiții precare, iar USR consideră că reforma este urgentă. „În România anului 2025, aproape 20% dintre elevii de la sat învaţă în condiţii care nu pot fi numite „educaţie de calitate”: în clase cu predare simultană, unde un singur cadru didactic predă mai multor ani de studiu în acelaşi timp. USR consideră că această practică trebuie să înceteze”, arată formaţiunea. Un proiect legislativ iniţiat de deputata USR Corina Atanasiu vine cu o soluţie adaptată realităţilor din teren: organizarea de clase separate pentru fiecare nivel, indiferent de numărul de elevi. „Eliminarea claselor cu predare simultană este o urgenţă pentru educaţia din România rurală. Potrivit studiului World Vision, peste 60% dintre elevii care învaţă în astfel de clase nu ating nivelul minim de literaţie funcţională. Un singur învăţător predă mai multor ani de studiu în acelaşi timp, iar copiii ajung să primească doar o fracţiune din atenţia şi timpul necesare învăţării reale.  Această formă de organizare duce la rezultate slabe, abandon şcolar şi, pe termen lung, condamnă sute de mii de copii la inegalitate”, declară Corina Atanasiu, membră a Comisiei pentru învăţământ din Camera Deputaţilor.Proiectul USR schimbă legea și forțează autoritățile locale să creeze clase distincte Proiectul USR modifică Legea învăţământului preuniversitar (nr. 198/2023) astfel încât autorităţile locale să fie obligate să organizeze clase distincte şi în zonele izolate geografic sau lingvistic ori în care numărul de elevi este sub minimul prevăzut de lege.Cu alte cuvinte, legea va ţine cont de realitatea comunităţilor mici şi va garanta acelaşi drept la educaţie de calitate pentru toţi copiii. Potrivit USR, deşi numărul elevilor din sistemul simultan a scăzut faţă de 2021, problema rămâne semnificativă: aproximativ 97.000 de copii (20% din elevii de la sat) au învăţat astfel în anul şcolar recent încheiat. Potrivit World Vision, rata abandonului şcolar în aceste cazuri ajunge la 7,5%, semnificativ peste media naţională.În plus, 59% dintre profesori nu au materiale didactice adecvate, iar 56% întâmpină zilnic dificultăţi cu transportul până la şcoală. O treime dintre ei descriu aceste ore drept „servicii educaţionale minimale”. „Cifrele din studiul World Vision arată că trebuie acţionat imediat. Iar desfiinţarea învăţământului simultan va obliga autorităţile locale la investiţii în transport, infrastructură şi resursă umană, dar mai ales în viitorul acestor copii. Într-o ţară europeană, nu e acceptabil ca şcoala să funcţioneze cu jumătate de măsură doar pentru că elevii locuiesc la sat”, adaugă Corina Atanasiu. „USR propune o soluţie clară şi realistă: nu copiii trebuie să se adapteze la limitele sistemului, ci statul trebuie să-şi adapteze legislaţia la nevoile reale ale fiecărui copil, indiferent dacă locuieşte la oraş sau într-un cătun izolat”, mai arată formaţiunea.

Programul de Guvernare al Partidului Național Liberal pentru mediul educațional din România este structurat în jurul mai multor direcții cheie, care vizează creșterea calității educației, asigurarea egalității de șanse, integrarea tehnologiilor moderne și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice.Mediu educațional sigur pentru copiii din România. Educație timpurie, acces egal pentru toții copiii – sprijin pentru părinți și educație de calitate de la cea mai mică vârstă. Șanse egale pentru toți copiii! Reducerea decalajelor educaționale și îmbunătățirea rezultatelor la examenele naționale și testările PISA. Învățământul dual – drumul tău către o carieră de succes. A doua șansă pentru tineri! / A doua șansă pentru tinerii care au nevoie de un nou început! Oportunități educaționale pentru românii de pretutindeni: PNL susține tinerii și cadrele de predare români din diaspora. Formarea cadrelor didactice în competențe digitale – Profesorii de astăzi pentru generația de mâine. Digitalizarea și transparentizarea rezultatelor educaționale și a actelor de studii – Facilităm accesul și urmărirea documentelor din educație. Toleranță zero pentru hărțuire și abuzuri în universități. Internaționalizarea învățământului superior românesc – o șansă pentru creșterea calității educației și a cercetării universitare.Planul de guvernare al PNL pentru mediul educațional propune o serie de măsuri ambițioase și bine definite, menite să transforme sistemul de educație din România.Partidul Național Liberal pune acentul pe asigurarea unui mediu sigur, modern și incluziv pentru toți elevii și pe pregătirea cadrelor didactice pentru provocările educației digitale.

Programul de guvernare al PSD pentru 2021-2024 conține 5 direcții strategice de acțiune în domeniul Educației:Acces egal la educație Accentul pe elev/student. Modernizarea arhitecturii curriculare/ programelor școlare (armonizarea materiei în funcție de piața muncii). Creșterea beneficiilor profesionale și salariale pentru profesori și consolidarea statutului profesional al acestora. Dialog și participare a cadrelor didactice, elevilor, studenților și părinților la guvernanța insitutițiilor de învățământAccesul tuturor elevilor, studenților și cadrelor didactice la platforme moderne de educație și la resurse educaționale în format digital este un must. Dar și reconfigurarea programelor școlare, a planurilor cadru, adaptarea lor la cerințele existente acum, în 2020, pe piața muncii. În viziunea PSD școala trebuie adaptată astfel încât să se asigure fiecărui tânăr, elev sau student, atingerea potențialului său maxim, precum și orientarea optimă în carieră. Nu în ultimul rând, mai ales în contextul pandemic actual, este esențială finanțarea cercetării și educației. Trebuie să transformăm pandemia în oportunitate, într-un vehicul al evoluției, al dezvoltării. Acces egal la educație – 4 pași simpli pentru educație modernă: Programul național privind achiziția de laptop-uri sau tablete cu abonament la internet pentru dotarea elevilor, studenților și cadrelor didactice. Programul național pentru conectarea școlilor la internet a tuturor unităților și instituțiilor de învățământ, cu precădere a celor preuniversitare din localități situate în mediul rural, mediul urban cu până la 10.000 de locuitori, precum și celor din zone izolate și/sau defavorizate. Program privind Digitalizarea resurselor educaționale prin realizarea unui sistem integrat de e-Learning bazat pe o platforma open- source, cu facilități de videoconferință incluse.
Programul național de învățământ TVR Educațional – acces gratuit la educație pentru toți elevii din România – prin realizarea unei Platforme educaționale digitale multimedia și a unei Biblioteci virtuale multimedia în colaborare cu Televiziunea Română, destinate elevilor, cadrelor didactice și familiei.
Școala cu program prelungit / în sprijinul părinților. Înființarea școlilor cu program prelungit, până la ora 16:00, oferind astfel elevilor pe lângă programul şcolar şi posibilitatea de a servi o masă caldă şi de a participa la activități de aprofundare, remediale şi extracurriculare la decizia școlii, în funcție de specificul comunității. Programul național de educație timpurie • Finanțarea a 1750 de noi creșe și unități after-school. • Punerea accentului pe partea educativă a îngrijirii copiilor între 0 și 3 ani, respectiv 4 și 6 ani, prin dezvoltarea curriculum-ului, materialelor didactice și formarea educatorilor.
Asigurarea accesului la proiecte finanţate din fonduri europene şi pentru UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR PRIVATE Programul naţional de sprijin al elevilorDublarea alocațiilor copiilor conform legislației în vigoare. Relaxarea criteriilor privind eligibilitatea pentru bursa de ajutor social – “Bursa de asistenţă socială” în cuantum de 1000 RON/lunar – astfel încât fiecare elev care provine dintr-o familie în care părinții sau tutorii legali au salariul minim pe economie va putea fi eligibil pentru acest tip de bursă. Asigurarea de burse minime pentru elevi:bursa socială: lunar, 40% din salariul minim net pe economie – 550 lei/lună; bursa de studiu: lunar, 32,5% din salariul minim net pe economie – 450 lei/lună; bursa de merit: lunar, 35% din salariul minim net pe economie – 470 lei/lună;
bursa de performanță: lunar, 37,5% din salariul minim net pe economie – 500 lei/lună. Garantarea transportului gratuit pentru elevi pentru toate tipurile de transport, pe tot parcursul anului calendaristic
Susținerea capitalului uman din educație. Standardizarea profesiei didactice și a managementului instituțiilor de învățământ Implementarea Legii 153/2017 privind creșterea salariilor profesorilor
Stabilirea unei sume anuale ce poate fi acordată profesorilor, sub forma de vouchere profesionale pentru participarea la cursuri acreditate de formare profesională, studii universitare de masterat sau studii postuniversitare Modernizarea arhitecturii curriculareReconfigurarea programelor școlare și a planurilor cadru. Un învăţământ profesional şi tehnic adaptat cerinţelor de pe piaţa muncii. Participarea cadrelor didactice, a elevilor și a părinților la guvernanța unităților de învățământElevii şi părinții, reprezentanți cu drept de vot la nivelul CA al ISJ/ISMBCredibilizarea ARACIP prin implicarea partenerilor sociali, a . reprezentanţilor structurilor asociative ale autorităţilor publice locale, a elevilor şi a părinţilor
Feedback semestrial al elevilor privind evaluarea personalului didactic Transparentizarea cheltuielilor unităților de învățământ Soluțiile PSD pentru ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIORAcces echitabil la învățământ universitar de calitate Promovarea și respectarea valorilor fundamentale în învățământul superior: autonomie, libertate și Integritate, participarea studenților și a cadrelor didactice la guvernanța instituțiilor de învățământ superior, responsabilitatea publică Întărirea rolului instituțiilor de învățământ superior în societate, inclusiv prin contribuția la atingerea Obiectivelor de Dezvoltare Sustenabilă (SDG) până în 2030. Învățământ superior de calitate, flexibil și inovativ, centrat pe student și adaptat la cerințele impuse de progresul tehnologic. Soluțiile PSD pentru CERCETARE – DEZVOLTARE – INOVARESistem de finanțare a cercetării-dezvoltării și inovării (CDI) predictibil. Cercetarea în slujba societății și economiei Participarea Romaniei la Cercetarea de nivel European si Mondial Dezvoltarea unui ecosistem de inovare la nivel național Susținerea Dezvoltării de proiecte strategice CD. Creșterea vizibilității activităților științifice

Partidul AUR: Educația În prezent, degradarea sistemului educațional este percepută de mulți părinți ca una dintre cele mai importante amenințări și se află între preocupările majore ale cetățenilor, după scumpiri, nivel de trai sau sistemul de sănătate.Educația reprezintă pentru AUR o prioritate naţională şi  este văzut ca un sistem deschis, bazat pe valori ştiinţifice, culturale şi morale, informativ şi formativ, prin îmbinarea actorilor sociali cum sunt familia, şcoala, Biserica şi comunitatea locală. Considerăm că educația trebuie să fie bazată pe egalitatea şanselor la educaţie şi diferenţierea individuală a performanţelor.Reformele care dau peste cap învățământul trebuie oprite; trebuie inițiate programe de  reconstituire a educației bazate pe valorile naționale. Învățământul trebuie să fie bazat pe egalitatea de șanse la educație și pe diferențierea individuală a performanțelor. Educația va fi recentrată, dual, pe marile categorii ale cunoașterii universale și pe nevoile economiei naționale. Vom readuce învățământul în matca valorilor naționale, creatoare de persoane în virtutea unor modele de conduită și competență exemplare. Vom reda manualului continuitatea, unicitatea și profunzimea pedagogică, acesta trebuind să redevină o instituție respectată, realizat de personalități. Vom reda demnitatea corpului profesorilor și învățătorilor, al educatorilor, așa încât aceștia să se bucure de prestigiul de care merită. În acest sens, vom elabora politici și proceduri pentru debirocratizarea și depolitizarea învățământului, de recunoaștere a meritelor, așa încât profesorul să fie liber să se concentreze pe actul de predare – fundamental pentru existența societății omenești. O atenție specială se va acorda cultivării spiritului antreprenorial și școlilor vocaționale (de ucenici, profesionale, de artă etc.). Pentru scăderea ratei abandonului școlar politicile școlare vor fi corelate cu politicile de incluziune socială și de diminuare a sărăciei. Din punct de vedere al acoperirii geografice și sociale, vom readuce școala în mediul rural și vom susține tinerii merituoși pentru toate nivelurile de învățământ, printr-un program special de suport atent coordonat și conectat cu piața forței de muncă. Noi considerăm că domeniul educaţiei trebuie să beneficieze de alocări bugetare consistente, care să dea sens ideii de prioritate națională. Pentru creșterea performanței școlare vom revizui principiul de finanțare „pe cap de elev/student”. Vom încuraja învățământul universitar să devină meritocratic, finanțând universitățile publice după performanța studenților și nu după numărul lor. Totodată, universitățile vor fi finanțate ierarhizat funcție de contribuția lor la implicarea în proiecte de relevanță pentru comunitățile locale și pentru societate, funcție de identificarea și propunerea de soluții la problemele societății românești. Evaluarea sistemului de învățământ, în special a celui universitar, va fi debirocratizată și vom propune Academiei să se implice într-un program susținut de evaluare a necesităților acestora în acord cu prioritățile interesului public, pentru stoparea fenomenului foarte dăunător al „fabricilor de diplome”. Românii numeric inferior în unele județe ale țării vor beneficia de susținere pe baze sistematice și consistente, așa încât copiii vorbitori de limbă română să beneficieze de educație preșcolară și școlară în limba maternă prin derogare de la numărul obligatoriu de copii pentru constituirea unei clase. Vom încuraja reapariția școlilor etnic mixte, pentru a opri enclavizarea etnică prin școală, asigurând astfel cadrul păcii sociale. Vom susține politici de dezideologizare și de eliminare a sexualizării educației, precum și educația pentru familie. Educația face parte dintr-un ansamblu de politici pentru tineret, care mai au componente legate de sănătate, cultură, economie și care trimit la pregătirea acestuia pentru o integrare responsabilă în societate și îi acordă sprijin pentru educația de lungă durată și pentru întemeierea de noi familii.
Sportul de masă și de performanță vor fi încurajate, dimpreună cu disciplinele clasice (arta, filosofia, limbile) și religia, pentru că noi credem că numai un trup sănătos într-o minte sănătoasă pot asigura baza statului și dăinuirea națiunii. Vom căuta să conferim taberelor școlare și studențești un nou suflu, pe măsura nevoilor tinerilor din ziua de astăzi. O altă dimensiune a educației pe care o avem în vedere este instituirea unui Program național de pregătire premilitară.

Partidul SOS.RO: ÎNVĂȚĂMÂNTUL. Partidul” S.O.S.ROMANIA”, considera ca factorul determinant în salvarea si relansarea demna a natiunii noastre este invatamantul. In acest sens punem în fata simpatizanților următoarele puncte de vedere:Reformele inconsecvente, lipsite de profesionalism şi prost orchestrate luate de guvernele ultimilor 30 de ani au adus un prejudiciu major educaţiei din România. Instituţiile de învăţământ ar trebui administrate la nivel local, astfel încât rolul de educa să revină realmente profesorilor, învăţătorilor şi educatorilor; ESTE vremea să realizăm că pentru o reformă eficientă a învăţământului trebuie să sporim calitatea profesională a cadrelor didactice şi să transformăm profesia didactică într-o profesie atractivă pe piaţa muncii; Trebuie să dedicăm mai multe resurse intelectuale şi materiale pentru a crea oportunităţi educaţionale pentru tinerii defavorizaţi şi a reduce astfel rata analfabetismului funcţional ajuns la cote alarmante la noi în ţară; Reformarea şi regândirea sistemului de învăţământ universitar nu ar trebui făcute pe considerente financiare, prin improvizaţii iresponsabile, ci pe criterii strict legate de calitatea actului de învăţământ. Ca urmare, partidul S.O.S.ROMANIA isi propune: Elaborarea unui Proiect al Educaţiei din care să nu lipsească următoarele:Pregătirea pentru calitatea de cetăţean. Pregătirea profesională, care să ofere şansa unui trai decent.Stimularea libertăţii si competiţiei prin reducerea si simplificarea reglementarilor pentru  acreditare atât la nivel preuniversitar cat si universitar. Clasificarea Universităţilor în funcţie de performanța academică şi concentrarea finanţării pentru cercetare şi dezvoltare pe Universităţile performante. Reabilitarea infrastructurii școlare cu tot ceea ce înseamnă ea și aducerea aceteia la standartele Ubiunii EuropeneAlinierea programei educaţionale la cel mai înalt standard din Europa.
. Reformarea învăţământului primar în scopul eliminării învăţării mecanice şi al dezvoltării gândirii creative, gândirii critice şi capacităţii de dezbatere prin învăţare experimentală. În primii ani de şcoală ( clasele 0-4) să se pună accentul pe formarea caracterelor şi nu pe acumularea de cunoştinţe. Consultarea cu mediul privat şi cu societatea civilă în vederea constituirii unui plan de susţinere şi dezvoltare a instituţiilor şcolare din zonele defavorizate economic. Consolidarea învăţământului profesional precum şi a şcolilor de arte şi meserii. Realizarea unui parteneriat între învăţământul profesional şi firmele beneficiare pentru pregătirea absolvenţilor în domeniile în care forţa de muncă înalt sau mediu calificată este deficitară. Creşterea progresiva a alocării de fonduri către Ministerul Educaţiei, asigurând-se un echilibru între creşterea remunerării cadrelor didactice, ameliorarea infrastructurii şi investiţia în cercetare şi dezvoltare. Introducerea unui cod etic obligatoriu pentru profesori, elevi şi studenţi. Evaluarea permanentă a cadrelor didactice. Adoptarea sistemului de evaluare utilizat în ţările europene cu un Sistem de învăţământ dezvoltat. Mărirea gradului de autonomie al Instituţiilor de învăţământ.
Acceptarea în învăţământul gimnazial şi liceal, în calitate de cadre didactice calificate, a absolvenţilor de studii superioare din specialităţi apropiate domeniului predat. Creşterea semnificativa a numărului de burse acordate de către Statul român tinerilor din Republica Moldova, pentru a putea studia în România.

PRPOIECTUL EDUCATIEI ATC, CU 20 ANIIN URMA: Învăţământul:

Greaua situaţie economică şi socială de astăzi, pierderea unor teritorii după război, lipsa de unitate politică a cetăţenilor, intoleranţa românească, iresponsabilitatea clasei politice şi atitudinea dispreţuitoare a românului faţă de muncă, toate îşi au originea în proasta organizare a sistemului de învăţământ. Învăţământul este o altă rădăcină a răului din societatea  noastră. La ora actuală şcoala crează monştri de egoism şi răutate, nonvalori cu diplomă. Există fel de fel de materii inutile, dar  nu există preocuparea pentru şlefuirea caracterelor, pentru crearea unui sistem de valori. Cetăţenii români nu sunt pregătiţi în şcoli pentru a deveni cetăţeni liberi, ci pentru a fi sclavi ai funcţionarilor de stat, care funcţionari ajung să deţină puteri discreţionare (practic nelimitate), iar prin atitudinea lor negativă ajung să slăbească credibilitatea şi puterea instituţiilor reprezentative ale statului. In scoală copiii sunt obligaţi să înveţe pe de rost o mulţime de materii teoretice, în proporţii exagerate, pe care le uită imediat ce termină studiile, căci nu le sunt de obicei de nici un folos în viaţă, în vreme ce multe cunoştinţe necesare trebuie să le deprindă de la părinţi (în cazuri fericite), de pe stradă, de la oamenii cu experienţă sau le învaţă pe propria lor piele, de multe ori chiar prea târziu. Profesorii sunt cei care vor crea omul nou, omul cu un nivel de conştiinţă adaptat tehnicii şi tehnologiei actuale. Salariul lor trebuie să fie de top, dar orice profesor trebuie eliminat din sistem dacă nu-i pasă de ceea ce iese din mâinile lui, dacă n-are vocaţia şi pasiunea de a preda. Profesorii trebuie să fie specializaţi şi instruiţi ca buni psihologi şi educatori. Ei trebuie să-şi schimbe mentalitatea, să înţeleagă că menirea lor e de a educa şi nu de a dresa. Mulţi pier pentru că nu se pot salva de la înec, nu ştiu să se comporte în caz de cutremur sau incendiu, nu ştiu să recunoască un violator sau un tâlhar şi nu se pot apăra de aceştia, nu au învăţat să meargă pe bicicletă sau nu ştiu să liniştească un nebun furios. Cele mai multe beţii, bătăi conjugale şi divorţuri (peste 80%!) au loc pentru că soţii nu ştiu să facă dragoste, mulţi inşi rămân fără economii sau fără locuinţă pentru că n-au fost învăţaţi să recunoască un escroc şi modul de operare al acestuia, unii pier ucişi de intemperii sau de animale pentru că nu ştiu să facă un adăpost în pădure, să aprindă un foc salvator ori nu ştiu să tragă cu arma. Faptul că nu sunt învăţate cunoştinţe practice folositoare în viaţa de zi cu zi - mai ales în gimnaziu - face ca şcoala să devină neatractivă, şi, de aici, avem un abandon şcolar în creştere, mai ales după clasa a V-a. Şcoala trebuie să formeze caractere, oameni cinstiţi. Un elev şi ulterior cetăţean activ nu trebuie neapărat să fie mândru de cunoştinţele acumulate prin constrângere şi memorare, ci de înţelegerea acestora.

1.Vom introduce, în special în clasele V-VIII cursuri scurte pentru învăţarea cunoştinţelor practice necesare în viaţă, iar ponderea materiei teoretice se va reduce radical. Cunoştinţele teoretice aprofundate se vor preda în liceu, şcoală profesională, facultate.

2. Vom introduce în şcoli cursuri obligatorii de arte marţiale (JUDO,TAEK-WON-DO,KARATE, VIET VO DAO, KUNG-FU, AIKIDO etc.), începând din clasa a V- şi până la terminarea studiilor. Se vor preda nu doar tehnicile de luptă, ci şi tehnicile speciale medicale, de regenerare, precum şi tehnicile de meditaţie şi autocontrol.

3. Învăţământul va fi orientat către elev, care va fi considerat principalul scop al educaţiei. Vor fi eliminaţi din învăţământ acei "profesori" care se consideră mult mai importanţi decât elevii şi care cred că nivelul de competentă al unui dascăl e legat de cunoştinţele acumulate de acesta şi nu de nivelul de cunoştinţe obţinut de la el de către elevi. Dacă nu reuşeşti să te faci înţeles de ultimul elev al clasei, nu eşti educator, ci un specialist în acea materie.

4. Profesorii şi învăţătorii nu vor mai fi testaţi doar în ceea ce priveşte cunoştinţele de specialitate, ci şi din punct de vedere psiho-moral şi al capacităţii de a se face înţeleşi de elevi.

5. Învăţământul obligatoriu va dura 8 ani. Asta înseamnă că orice copil trebuie să-şi însuşească obligatoriu un set de minime cunoştinţe obligatorii.

6. Elevii vor susţine semestrial teste şi, în funcţie de rezultate, sa va face orientarea treptată a lor spre domeniul unde au atracţie. Testele vor fi grile cu variante de răspuns. Chestionarele pot fi consultate la clasă, vor fi cu sutele pentru fiecare an şcolar, mai multe decât numărul de elevi ai oricărei şcoli. In chestionare vor fi întrebări din lecţiile predate la clase. Fiecare lecţie va fi structurată pe grade de dificultate. Astfel, primele 5 întrebări cuprind cunoştinţele obligatorii, deci eliminatorii. După care, pentru fiecare notă crescătoare, întrebările vor avea gradul corespunzător de dificultate. A doua zi se vor organiza şedinţe cu elevii şi părinţii pentru a se corecta drumul celor care au dat greş. In cazul în care părinţii elevilor care nu au dovedit că nu şi-au însuşit cunoştinţele minime obligatorii nu participă la dezbaterea privind viitorul propriilor copii, copiii respectivi vor fi consideraţi pericole publice şi vor fi instituţionalizaţi imediat în aşezăminte speciale unde vor locui şi învăţa şi nu vor avea voie să iasă în spaţiul public înainte de a-şi fi însuşit cunoştinţele minime obligatorii.

7. Pentru înscrierea în licee se va face consult psihiatric care să dovedească, fără dubii, că toţi concurenţii care accesează şcolile superioare au şi discernământul necesar de a lua decizii. In acest fel se împiedică din timp accesul nebunilor spre funcţiile de conducere. Controlul medical se va face, apoi, anual.

8. Practica meditaţiilor trebuie să înceteze. Oriunde, examenele trebuie să fie pe bază de grilă, subiectele să fie cunoscute începând cu prima zi de scoală. La examen nu trebuie să apară subiecte surpriză. Cu astfel de subiecte se testează elevii doar la olimpiade şi concursuri.

9. Odată cu primul pas la şcoală se deschide o fişă în care se va nota ce este important de cunoscut despre fiecare elev; această fişă îl va urmări, nevăzută de el, toata viaţa. La nevoie, vom şti cine i-a fost profesor de română, cine i-a pus pensula în mână, cine l-a îndrumat pe un drum, ce greşeli făcea şi în ce măsură s-a corectat. In felul acesta se va face, probabil, un declic în mintea celui plătit să educe şi-şi va face datoria cu responsabilitate.

10. Profesorul trebuie să educe elevii ca pe proprii săi fii, să conştientizeze că, dându-le drumul din mână, este ca şi cum i-ar trimite pe front, astfel să nu-şi permită să trimită un copil la moarte sigură. Atenţia educatorului trebuie îndreptată spre cei rămaşi în urmă, să găsească metodele să-i ridice încât nici unul să nu plece din şcoală fără asimilarea cunoştinţelor minime. Copilul, odată plecat de-acasă şi intrat în sala de curs, este în mâna acestuia; dacă nu înţelege, nu trebuie găsiţi vinovaţi părinţii, ci copilului nu i s-a explicat îndeajuns, nu i s-a explicat la nivelul  lui de înţelegere încât să aleagă liber calea cunoaşterii.

11. Rezultatele examenelor de evaluare vor fi flexibile, adaptate celui mai bun. Astfel, dacă cel mai bun a obţinut 9,50, diferenţa de 0,5 se adaugă celor de sub 5 şi, astfel, devin reuşiţi cei cu 4,50.

12. Treptat se va implementa un program prin care multe discipline de învăţământ vor fi predate prin teletextul  televiziunii publice.

13. Directorii de şcoli şi diriginţii de clase vor răspunde penal, asemenea părinţilor, când unul dintre elevi comite o infracţiune, în perioada când îi au în subordine - aceştia înlocuiesc părinţii pe timpul orelor de curs.

14. Profesorii vor fi plătiţi cu ora astfel ca ei să poată preda şi în alte şcoli.

15.Elevii care au fost prinşi copiind de 3 ori nu vor putea accesa învăţământul superior, vor fi neacceptaţi în sistem fiindcă şi-au demonstrat necinstea.

16. Diplomele facultăţilor se emit după 5 ani de practică, aceasta fiind considerată o continuare a şcolii.

17. Pedepse aspre pentru profesorii care primesc foloase în schimbul favorurilor, fiindcă astfel ei predă corupţia copiilor înca din şcoală.

18. Matematica, ca disciplină, nu va veni abrupt către elev cu dificultăţi, fiindcă îl va speria şi va dezechilibra prea curând elevii  în 2 tabere: proşti şi deştepţi.

19. Cine nu  trece de învăţământul obligatoriu, nu are voie să-şi întemeieze o familie.

20. Părinţii vor să vadă (prin internet cu parolă) dacă copiii au ajuns la şcoală, să fie sunaţi dacă e ceva în neregulă, nu să afle prin carnetul de note.

21. Copiii vor fi monitorizaţi de mici pentru a li se descoperi calităţile, îi vom educa, instrui şi pregăti profesional în funcţie de aptitudini,  astfel încât cu toţii să-şi găsească un loc în societate şi să beneficieze de condiţii bune de muncă şi de trai. Concomitent cu înfrumuseţarea prin educaţie a caracterelor umane pentru ca oamenii să aibă spiritul datoriei faţă de comunitatea socială din care fac parte, să fie altruişti, cumpătaţi, buni, toleranţi, iubitori, drept credincioşi şi protectori.